今年以來(lái)，大佛寺礦持續(xù)加強(qiáng)班組建設(shè)，積極通過(guò)“四部曲”，將安全管理、素質(zhì)提升、民主管理與激勵(lì)機(jī)制深度融合，激活班組建設(shè)“一池春水”，助力礦井安全生產(chǎn)持續(xù)向好發(fā)展。

吹“教育風(fēng)”。該礦積極構(gòu)建多維安全教育體系，融合知識(shí)競(jìng)賽、親情幫教、井口劇場(chǎng)等形式，形成立體化教育矩陣，讓職工在寓教于樂(lè)中接受安全教育。創(chuàng)新載體，將安全理念、崗位紅線(xiàn)等知識(shí)編印為便攜式“口袋書(shū)”，突破傳統(tǒng)說(shuō)教模式，實(shí)現(xiàn)碎片化時(shí)間隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。同時(shí)，認(rèn)真梳理近年來(lái)各類(lèi)事故案例，通過(guò)“身邊事教育身邊人”，增強(qiáng)警示效果，實(shí)現(xiàn)教育形式多元化以及案例教學(xué)本土化，提升安全認(rèn)知轉(zhuǎn)化率，筑牢安全生產(chǎn)防線(xiàn)。

拉“弱勢(shì)群”。該礦精準(zhǔn)建立人才培養(yǎng)賦能機(jī)制，創(chuàng)新班組長(zhǎng)靶向培養(yǎng)機(jī)制，針對(duì)管理意識(shí)與專(zhuān)業(yè)能力短板設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，采用“名師授課+實(shí)戰(zhàn)演練”模式，快速提升班組長(zhǎng)管理能力。通過(guò)技術(shù)比武、勞動(dòng)競(jìng)賽、能手評(píng)選、班組小課堂的閉環(huán)設(shè)計(jì)，促進(jìn)技能提升生態(tài)構(gòu)建，形成“比學(xué)趕超”的良性競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。同時(shí)，制定差異化培養(yǎng)策略，對(duì)弱勢(shì)群體實(shí)施“一對(duì)一”幫扶，避免團(tuán)隊(duì)能力出現(xiàn)“木桶效應(yīng)”。

彈“和諧曲”。該礦積極實(shí)施透明化班組管理模式，堅(jiān)持“五公開(kāi) 五上墻”制度，讓職工明白自己的所勞所得所失，實(shí)現(xiàn)班組全要素陽(yáng)光管理。建立雙向溝通機(jī)制，通過(guò)定期開(kāi)展民主管理活動(dòng)、職工訴求直通車(chē)等渠道，構(gòu)建“班組-區(qū)隊(duì)”雙向反饋回路，做到上情下傳、下情上達(dá)。創(chuàng)新班組情感管理，實(shí)現(xiàn)從“管行為”到“會(huì)人心”的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

唱“激勵(lì)歌”。該礦推行覆蓋團(tuán)隊(duì)、管理者、骨干三維度的階梯式激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建分層級(jí)榮譽(yù)體系，全面激發(fā)“五星班組”“優(yōu)秀班組長(zhǎng)”“優(yōu)秀群安員”三級(jí)評(píng)比活力。實(shí)行多元化激勵(lì)政策，采取“物質(zhì)+成長(zhǎng)+精神”三位一體激勵(lì)策略，增強(qiáng)個(gè)人價(jià)值認(rèn)同。強(qiáng)化標(biāo)桿示范引領(lǐng)，通過(guò)表彰獎(jiǎng)勵(lì)、事跡宣傳，形成“頭雁效應(yīng)”，帶動(dòng)整體班組建設(shè)水平提升。

下一步，該礦將繼續(xù)深化班組建設(shè)，不斷創(chuàng)新思路和舉措，讓每一個(gè)班組都成為安全生產(chǎn)的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，讓每一位職工都能在崗位上實(shí)現(xiàn)價(jià)值、收獲成長(zhǎng)，共同譜寫(xiě)礦井安全高效發(fā)展的新篇章。（王晶）

編輯：達(dá)文娟